Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Иван Моисеев

В паутине...



Центральный сайт. Основная тематика - космическая политика, космический юмор, подземелье
Проблема межзвездных перелетов.
Сайт МКК, в котором я являюсь научным руководителем.
Сайт ИКП, в котором я руководитель. Этот сайт - просто визитка.
Сайт Проекта Астротоп, в котором я являюсь экспертом.
Это здесь. Если есть что сказать - я пишу сюда, далее автоматом расходится по соцсетям.
Наиболее активно используемая мною соцсеть.
Страница-зеркало записей в блоге. Для тех, кому надо.
Используется как зеркало записей в блоге + рекомендуемые ссылки.
Древний аккаунт
Используется по назначению.
Набор плэйлистов - Космос, Аварии, Проблемы МП, музыка, юмор и др.
Ссылки-рекомендации.
Структурированный и постоянно пополняемый набор ссылок.  Подробнее..
Файлохранилище для Клуба выпускников"Э". Кино, фото, бюллетени.
Все Дайджесты МКК/ИКП (с 2006 г.) + Приложения.
Первая версия сайта "Дорога-2". Реконструкция - перманентная, весь контент перенесен на http://path-2.interstellar-flight.ru/. Сайт сохраняется, так как на его разделы много ссылок.

Иван Моисеев

Икар отчитывается


В моем сокращенном переводе:
"В этом году в программе Icarus Interstellar участвовали 200 добровольцев-исследователей, ученых, студентов, художников и мыслителей.
они:
- написали 22 технические статьи;
- приняли участие в 5 конференциях;
- обменялись 85000 письмами;
- участвовали в написании 2 книг."

Нельзя сказать, что это круто, но лучше, чем ничего.
Иван Моисеев

Проблема Цивилизации

"… В двух словах, проблема сводилась к тому, что рост объема знаний стал резко обгонять скорость совершенствования методов их усвоения. Оно и понятно: накоплением знаний кассиопейцы занимались всем скопом, а усваивать приходилось индивидуально.
Если на заре цивилизации кассиопеец становился полноценным охотником за скальпами уже в шестнадцать лет, то, скажем, в миллион тысяча девятьсо, двадцатом году кассиопейцу, прежде чем он мог по всем правилам снять скальп, надо было десять лет учиться в колледже, да потом еще столько же в специализированном скальпоснимательном учебном заведении. Так что практически полжизни он вбирал знания, а уж только потом испускал их с тем или иным технико-экономическим эффектом."
Рич, В. Горе от ума //Химия и жизнь - 1966 г/ - №11 – С.62-63
Из библиотеки С.Хлынина, http://epizodsspace.no-ip.org/
Иван Моисеев

Размещение рыб на дереве

Как-то я отметил, что "При классификации главное - правильно разместить рыб на дереве".
Сие наблюдение навеяно анекдотом, воспроизведенным б.Стругацкими в "Понедельнике…":
Учитель. Дети, запишите предложение:
"Рыба сидела на дереве".
Ученик. А разве рыбы сидят на деревьях?
Учитель. Ну... Это была сумасшедшая рыба.
species-classification
Существенное внимание разного рода классификациям я уделяю из-за их ключевого значения в исследовании.
Любое исследование проходит по следующим этапам:
1. Наблюдения (в широком смысле).
2. Классификация результатов наблюдения.
3. Рассмотрение и анализ классифицированных результатов.
4. Итерации, начиная с п.1. или 2, пока не надоест.
5. Формулировка выводов.
(В литературе предлагают другое, неправильное разбиение на этапы, лень критиковать, но отметить следует).
Это я все к тому, что вчера закончил доработку Рубрикатора проблематики МП:
http://interstellar-flight.ru/design/global/po.htm ,
т.е. провел очередную итерацию.
Все бы ничего, но изменение классификации/рубрикации требует изменения нумерации используемых материалов, придется переделывать ряд разделов сайта…
Ну и ладно, заодно и заполню их до конца.
Иван Моисеев

Передача человека в систему другой звезды по радио

Поскольку преодолеть межзвездные расстояния "в лоб" весьма трудно, с древних времен появляются идеи обмануть г.Бога, т.е. пространство-время. В моей классификации двигательных установок http://interstellar-flight.ru/01/du.htm такого рода идеи отнесены к классу "Системы, основанные на гипотетических предположениях", а по уровню реализуемости http://interstellar-flight.ru/01/urov.htm к уровню "2" – "Существют теоретические предпосылки, но их практическое использование не ясно".
Одна из таких идей – передать человека в систему другой звезды по радиосвязи.
Генрих Альтов в "Регистре современных научно-фантастических идей"
http://www.altshuller.ru/rtv/sf-register.asp
приводит такие вариации этой идеи:
17. Человек на время перелета превращается в радиолуч.
М. Ляшенко "Человек-луч" (1960)
С. Лем "Путешествия профессора Тарантоги" (1964)
Р. Фарни "Человек-радио" (1924)
18. Полет "радиокопии" мозга.
В. Тендряков "Путешествие длиной в век" (1964)
19. Полет "радиокопии" человека.
Г. Гуревич "Мы - из Солнечной системы" (1965)
В конце прошлого века идею радиопередачи человека активно поддержал К.П.Феоктистов.
В книге "Космическая техника. Перспективы развития" (Учеб. пособие. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1997.) Феоктистов так описывает процесс:
"1) «отделить» личность путешественника от его тела, записать ее в виде некоторого объема информации;
2) передать этот объем информации в конечный пункт путешествия, на приемную станцию (например, по радиоканалу);
3) переписать этот объем информации в некоторое «пустое» тело, чтобы путешественник мог ознакомиться с миром, в который его передали;
4) в таком же порядке вернуть путешественника на Землю."
и фиксирует проблемы реализации:
"- время (путешествие, например, к центру нашей Галактики и обратно займет примерно 70000 лет);
- не известно, как «отделить» Личность индивидуума от тела;
- чтобы развезти заранее приемопередающие станции, потребуется громадное количество времени, исчисляемое десятками и сотнями тысячелетий".
Последнюю задачу автор предлагается решить следующим образом:
"Проблему «развоза» приемопередающих станций можно решить, если найти внеземные цивилизации, вступить с ними в связь и передать им информацию о строительстве нужных нам станций".
Ни Феоктистов, ни я не заметили, что есть более фундаментальное препятствие. Недавно заметили британские студенты (не путайте с британскими учеными):
http://www.mr7.ru/articles/88641/
"… О статье британских студентов, опубликованной на сайте Университета Лестера, пишет РИА Новости (http://ria.ru/science/20130730/953062105.html ).
Авторы работы допустили, что ДНК одной клетки организма содержит наследственную информацию, необходимую для восстановления любой другой его клетки. Тогда необходимая наследственная информация будет занимать в сумме примерно 1,2×1010 бит. Плюс полный объем информации, содержащейся в мозгу путешественника – это до 2,6×1042 бит. Предусмотрели также и защиту от ошибок при пересылке данных, что увеличило количество пересылаемой информации до 4,55×1042 бит.
После этого студенты смогли определить временные и энергетические затраты на телепортацию. При частоте канала в 29,5-30 ГГц скорость передачи данных составит 2,977×1019 бит в секунду. Это значит, что для полной телепортации человека потребуется 4,85×1015 лет, или 4,85 квадриллиона. Это довольно долго, учитывая, что возраст Вселенной нашей (13,7 млрд лет) примерно в 350 тысяч раз меньше. Ускорение же процесса увеличит потребление энергии, так как придется тратить ее на увеличение ширины канала".
Судя по скорости передачи данных, студенты предполагали радиопередачу человека в ближний космос, а если передавать на межзвездные расстояния дело совсем швах.
По моей оценке вариантов межзвездной связи
("Организация связи в МП", http://interstellar-flight.ru/design/base_r/osmp.pdf )
которая, кстати, тоже студентом делалась, при приемлемых технических характеристиках антенн, обеспечивается скорость передачи порядка 108 бит/с (5 TV каналов).
Тогда потребуется не квадриллионы лет, а сотни миллиардов квадриллионов лет.
Никами ухищрениями эту проблему уже не решить, так что идею надо списывать в архив, а мою классификацию корректировать.
Иван Моисеев

Кластер космических технологий и телекоммуникаций - образование

Вчера в Гиперкубе.

Очередное Заседание Клуба Кластера космических технологий и телекоммуникаций, посвященное вопросам космического образования.

Доклады:

1. Олег Борисович Алексеев, вице-президент Фонда «Сколково», главный управляющий директор по образованию и исследованиям.

2. Галина Ивановна Евсеева, учитель Центра образования № 1682, педагог Отдела астрономии и космонавтики Московского городского дворца детского (юношеского) творчества.

Тема доклада: «Предварительные результаты научно-образовательного эксперимента "Физика-образование", разработанного учащимися ЦО№1682 в рамках программы "Эксперимент в Космосе"».

3. Юрий Константинович Щербаков, к.т.н., консультант Отдела астрономии и космонавтики Московского городского дворца детского (юношеского) творчества. Тема доклада: «Проблемы развития среднего аэрокосмического образования и пути их решения».

4. Олег Михайлович Алифанов, д.т.н., профессор, член-корреспондент РАН, заведующий кафедрой 601 «Космические системы и ракетостроение» Московского авиационного института (МАИ), председатель секции образования Российской академии космонавтики им. К.Э.Циолковского.

 Тема доклада: «Проблемы космического образования»

5. Виктория Ивановна Майорова, д.т.н., профессор кафедры «Космические аппараты и ракеты-носители» МГТУ им. Баумана, руководитель Молодежного космического центра МГТУ им. Баумана.

Тема доклада: «Опыт аэрокосмического образования и управления студенческими проектами»

 6. Николай Владимирович Тихонов, вице-президент Всероссийского молодежного аэрокосмического общества (ВАКО) «Союз», космонавт-испытатель 

 Тема доклада: «Подходы к решению задач дополнительного аэрокосмического образования».
IMG_20121122_182216
Слева И.Маринин, редактор журнала «Новости космонавтики», справа – А.Серебров, Председатель ВАКО «Союз».

А это по возвращении, попробовать, как ночью планшет снимает:
IMG_20121122_223357